kaiyun开云体育官方网站 FY2022社会影响评估报告

kaiyun开云体育官方网站教育越来越吸引2022财年的关注，因为在降低了多数年龄之后，它在学校教育中认真提出，并且对课程指南进行了修改，并促进了对kaiyun开云体育官方网站和经济教育的增强，旨在提高人们对稳定的资产组合形式的认识，以提高基于稳定的基于基于稳定的基于基础的基础。 SMBC小组评估了2020财年和2021财年kaiyun开云体育官方网站和经济教育的社会影响，并在2022财年进行了评估。

我们已经对传统的“以讲座为中心的半手”和“积极的kaiyun开云体育官方网站风格的半手”进行了评估，这些差异是无需以“金钱”为主题的问题的小组工作风格的计划，使用“金钱”作为主题的问题，使用对全国1600名学校的1,600名个人进行调查，与他们进行了与参与者相比，他们与参与者进行了比较。

该kaiyun开云体育官方网站是由日本社会价值进行的。

2。通过执行主动学习方式确认kaiyun开云体育官方网站

• ●在参加以讲座为中心的半段的属性/能力开发过程中，属性/能力的开发过程得到了温和的改善，但它们在“兴趣/好奇心”中大大提高，“批判性思维”和“批判性思维”和“外部知识的使用”，在参加积极学习风格后，会在积极学习的精神中，这会在积极的学习中遇到积极的学习，这将有一个强大的学习态度，这将是一个强大的学习者。我们认为，这反映了这样一个事实，即学生积极参与学习过程的积极学习风格的半手，创造了一个机会来激发他们对kaiyun开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站/经济领域的兴趣，并让他们认识到使用外部知识的重要性。我们认为，主动学习风格的“承诺kaiyun开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站开云体育官方网站和经济教育研讨会”的目的/方法与其影响之间存在兼容性。

在kaiyun开云体育官方网站评估中，我们调查了高中生，以主动学习风格和以讲座为中心的半人类带来的影响，并通过其各自的内容分析了影响。

• 1.我们比较了在参加客观和主观的kaiyun开云体育官方网站素养半手赛之后观察到的变化，该小组的两个课程和整个不列颠人的小组。
  • ●客观的kaiyun开云体育官方网站素养分数使主动学习风格和以讲座为中心的半手参加者都有温和的上升趋势。
  • ●参加小组的主观财务素养分数看到了上升趋势。特别是，主动学习风格的分数显着提高。这促使我们冲浪，积极学习风格的半手会对主观的kaiyun开云体育官方网站素养产生积极影响。

• 2.kaiyun开云体育官方网站财务素养：性别比较
  • ●客观的kaiyun开云体育官方网站素养评分在所有课程的所有课程中均未发生显着变化，但是在性别之间进行比较时，参加活跃的学习风格的女学生的增长率从340％增加到369％，从286％到306％的人，对于那些参加演讲陈述的次要陈述的半月级的人。这是，两门课程都均显示出正面的正面变化。
  • ●对男kaiyun开云体育官方网站没有观察到没有改变，并且在不在群体中的女kaiyun开云体育官方网站观察到下降趋势。
  • ●结果表明，半人选可能会对女学生的客观财务素养产生积极kaiyun开云体育官方网站。

• 3.客观财务素养：通过学校kaiyun开云体育官方网站进行比较
  • ●在所有kaiyun开云体育官方网站积极kaiyun开云体育官方网站风格的半手的学校属性的主观财务素养中都观察到了积极的变化。在以讲座为中心的半身中，在一般学校和专业课程中观察到积极的变化。
  • ●在专门课程中，在主动学习风格和以讲座为中心的半手体中都观察到了积极的变化。但是，随着专业课程的分数即使在非访问小组中也有所提高，不能仅根据本调查的结果来确认，准人出席对专业课程的客观kaiyun开云体育官方网站素养的积极影响。
  • ●在预科学校中，可以预期积极学习风格的准人参加活动的积极kaiyun开云体育官方网站。

• 4.kaiyun开云体育官方网站研讨会后行为特征/思维方式的变化
  • ●就行为特征/思维方式而言，在主动学习风格的半智商中观察到“避免损失行为”和“使用外部知识”的积极变化，学生积极参与学习。我们认为，本课程的目的和方法旨在通过投资等主题来增强理想的行为特征/思维方式及其kaiyun开云体育官方网站。

*牛群心态偏见：倒数项目（随着其价值kaiyun开云体育官方网站而倾向于变得更好的项目）

• 1.对客观财务素养的kaiyun开云体育官方网站
  客观的kaiyun开云体育官方网站素养（kaiyun开云体育官方网站素养图区域）得分通过进入半手体的出勤率有所提高。不在意小组的分数看到了下降趋势。可以预期，有望在以下属性中提高客观kaiyun开云体育官方网站素养的承诺。

• 2.对主观财务素养的kaiyun开云体育官方网站
  通过出席的SEMIAR参加，许多项目的主观财务素养得分提高了。特别是，可以期望通过积极学习的准则提高主观kaiyun开云体育官方网站素养，对所有属性产生影响。可以预期，有望在以下属性中提高客观kaiyun开云体育官方网站素养的承诺。

• 3.通过执行主动学习样式确认kaiyun开云体育官方网站的确认
  • （1）kaiyun开云体育官方网站特征/思维方式
    • ●在主动学习风格的半手中观察到“避免损失行为”和“使用外部知识”的积极变化，学生积极参与学习。我们认为，本课程的目的和方法旨在通过投资等主题来增强理想的行为特征/思维方式及其kaiyun开云体育官方网站。
  • （2）kaiyun开云体育官方网站/能力的开发过程
    • ●在参加以讲座为中心的SEMIAR之后，发现属性/能力开发过程的得分以平衡的方式得到了轻度改善，但在参加现场学习式的Semiars之后，主要证实了“兴趣/好奇心”，“批判性思维”，“批判性思维”和“批判性思维”和“使用外部知识”。我们认为，这反映了这样一个事实，即学生积极参与学习过程的积极学习风格的半手，创造了一个机会来激发他们对kaiyun开云体育官方网站/经济领域的兴趣，并让他们认识到使用外部知识的重要性。我们认为，本课程的目标和方法与它们的影响保持一致。
    • ●就属性/能力的发展过程而言，在以讲座为中心的许多项目中，男学生的分数提高率更高。相比之下，在积极kaiyun开云体育官方网站风格的半身中，“知识/理解”中的女学生的得分提高率更高，“兴趣/好奇心”和“自我效能”。
    • ●我们可以推断，积极学习风格更有效地刺激女学生对kaiyun开云体育官方网站和经济的兴趣，并提高其所有权和自我效率。

• 4. 投资活动的兴趣刺激（对“避免损失行为”的kaiyun开云体育官方网站）
  对于主动学习风格和以讲座为中心的下水道，分数仅对“避免损失行为”的分数显着下降，这询问了涉及风险​​的投资行动，就像20021财年评估中所示。许多高中生认为“投资涉及风险”是理所当然的，我们认为参加半投资，尤其是在kaiyun开云体育官方网站和经济方面。特别是，由于参加了投资主题的积极学习风格的半足体之后，由于这种分数发生了很大变化，因此我们认为，在“避免损失行为”所指示的投资活动中的兴趣刺激。

• 5. 对kaiyun开云体育官方网站和经济教育重要性的意识提高
  正如定性调查结果表明，在参加开创性时，考虑到kaiyun开云体育官方网站和经济在学校的重要性增加的高中学生人数增加了，我们相信承诺的kaiyun开云体育官方网站和经济教育研讨会提高了高中生对引入kaiyun开云体育官方网站和经济教育的认识。定性分析证实了以下积极变化。
  • ●改变风险kaiyun开云体育官方网站意识和预防意识
  • ●对信息收集意kaiyun开云体育官方网站改进
  • ●刺激各种财务和kaiyun开云体育官方网站信息的兴趣
    • ⇒kaiyun开云体育官方网站的正面和负面方面
    • ⇒支付税款的方式和kaiyun开云体育官方网站
    • ⇒养老金
    • ⇒存款和利息的kaiyun开云体育官方网站